علیرضا کاظمی، وزیر آموزش وپرورش در نشست بررسی برنامه های جبرانی و حمایتی دانش آموزان گفت: شناسایی دقیق دانش آموزان نیازمند حمایت آموزشی باید بر اساس داده های معتبر ارزشیابی و تحلیل های استانی و منطقه ای انجام شود و همه استان ها موظف هستند وضعیت دانش آموزان نیازمند مداخله را به صورت دقیق پایش کنند.

به گزارش فرارو، وی با تأکید بر این که برنامه های جبرانی تابستانی باید نسبت به سال گذشته حداقل دو تا سه برابر توسعه یابد، افزود: پوشش حداکثری دانش آموزان نیازمند حمایت آموزشی باید در دستور کار قرار گیرد و هیچ دانش آموزی به دلیل ضعف یادگیری از خدمات آموزشی محروم نماند.

وزیر آموزش وپرورش طرح حامی را یکی از مهم ترین برنامه های وزارتخانه برای مقابله با فقر یادگیری دانست و گفت: فقر یادگیری یکی از عوامل مهم ترک تحصیل و بروز آسیب های اجتماعی است و باید از طریق مداخلات آموزشی هدفمند و مستمر کاهش یابد.

کاظمی بر تشکیل پایگاه های جبرانی تابستانی در مناطق مختلف کشور تأکید کرد و گفت: تعداد پایگاه ها باید متناسب با جمعیت دانش آموزان نیازمند حمایت تعیین شود و تمامی مراحل اجرا، از شناسایی دانش آموزان تا ارزیابی نتایج، در قالب یک نظام مشخص و قابل نظارت انجام گیرد.

وی همچنین خواستار ایجاد سامانه پایش و داشبورد مدیریتی برای رصد عملکرد پایگاه های جبرانی شد و افزود: اطلاعات مربوط به تعداد دانش آموزان، معلمان، کلاس ها و نتایج آموزشی باید به صورت برخط در اختیار مدیران قرار گیرد تا امکان نظارت مستمر فراهم شود.

وزیر آموزش وپرورش با تأکید بر استفاده حداکثری از ظرفیت معلمان حق التدریس در تابستان، تصریح کرد: با برنامه ریزی انجام شده، حقوق این معلمان در ماه های تابستان پرداخت خواهد شد و اولویت به کارگیری آنان در کلاس های جبرانی و آموزشی است.

وی همچنین بر بهره گیری از ظرفیت معلمان بازنشسته، دانشجومعلمان، نیروهای داوطلب، گروه های جهادی، خیریه ها و سازمان های مردم نهاد تأکید کرد و گفت: این ظرفیت ها باید به صورت سازمان یافته و تحت نظارت آموزش وپرورش در خدمت ارتقای یادگیری دانش آموزان قرار گیرد.

کاظمی دریافت هرگونه وجه از خانواده ها برای حضور دانش آموزان در برنامه های جبرانی را مغایر اهداف حمایتی این طرح دانست و خاطرنشان کرد: برنامه های جبرانی و حمایتی باید برای دانش آموزان نیازمند به صورت رایگان اجرا شود.

وی با اشاره به ضرورت حمایت بیشتر از مناطق محروم، افزود: در تخصیص منابع و امکانات باید عدالت آموزشی مورد توجه قرار گیرد و استان های محروم، مناطق مرزی و مناطقی که با کمبود امکانات آموزشی یا تراکم بالای دانش آموزی مواجه هستند، از حمایت بیشتری برخوردار شوند.

وزیر آموزش وپرورش همچنین دستور تهیه درخواست اعتبار ویژه برای اجرای برنامه های جبرانی، پایگاه های آموزشی، فعالیت های تابستانی و جبران زمان آموزشی از دست رفته را صادر کرد و خواستار ارائه پیشنهاد مشخص به دولت در این زمینه شد.

کاظمی با اشاره به تعطیلی های آموزشی و شرایط خاص ماه های اخیر، تأکید کرد: وزارت آموزش وپرورش خود را موظف می داند از همه ظرفیت های موجود برای جبران زمان آموزشی از دست رفته، ارتقای کیفیت یادگیری و کاهش شکاف های آموزشی استفاده کند.

وی در بخش دیگری از سخنان خود بر ضرورت تأمین تجهیزات هنرستان ها و حمایت از آموزش های مهارتی تأکید کرد و خواستار پیگیری جدی اعتبارات مربوط به تجهیز هنرستان ها و توسعه آموزش های فنی و حرفه ای شد.

وزیر آموزش وپرورش در پایان با تأکید بر این که برنامه های تابستانی باید با رویکرد تقویت بنیه علمی و جبران زمان آموزشی از دست رفته اجرا شود، گفت: هدف نهایی این برنامه ها ارتقای کیفیت آموزشی، کاهش فقر یادگیری، جلوگیری از ترک تحصیل و فراهم کردن فرصت های برابر آموزشی برای همه دانش آموزان کشور است.